题目内容：
培养运算能力有助于学生理解运算的________ ，寻求________的运算途径解决问题。
答案解析：
选择题：培养运算能力有助于学生理解运算的________ ，寻求________的运算途径解决问题。
- 题目分类： 教师招聘(小学)
- 题目类型：选择题
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椭圆4x2+y2=k上任意两点间最大距离是4，那么k=( )。A.4 B.16 C.32 D.64
椭圆4x2+y2=k上任意两点间最大距离是4，那么k=( )。A.4 B.16 C.32 D.64
两个非零向量a和b，若∣a∣=∣b∣=∣a-b ∣，则a与a+b的夹角为_______.
两个非零向量a和b，若∣a∣=∣b∣=∣a-b ∣，则a与a+b的夹角为_______.
已知二次函数f(x)的二次项系数为实数a，且其图像与直线2x+y=0交点横坐标为1和3． (1)若方程f(x)+6a=0有两个相等的实数根，求f(x)...
已知二次函数f(x)的二次项系数为实数a，且其图像与直线2x+y=0交点横坐标为1和3． (1)若方程f(x)+6a=0有两个相等的实数根，求f(x)...
A.形象思维B.经验型抽象思维C.理论性抽象思维D.辩证逻辑思维A.形象思维 B.经验型抽象思维 C.理论性抽象思维 D.辩证逻辑思维
A.形象思维B.经验型抽象思维C.理论性抽象思维D.辩证逻辑思维A.形象思维 B.经验型抽象思维 C.理论性抽象思维 D.辩证逻辑思维
下列说法中不属于数学解决问题目标的是（ ）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程
下列说法中不属于数学解决问题目标的是（ ）．A.能结合具体情境并提出数学问题 B.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 C.通过对解决问题过程