选择题：通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（　　）。A.类比 B

  • 题目分类： 综合素质(中学)
  • 题目类型：选择题
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题目内容：

通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（　　）。

A.类比 B.归纳 C.调查 D.综合

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答案解析：

在对某乡镇情况研究的过程中，人们获得了如下的信息：(1)富裕的张村的村民都非常勤劳。(2)相对贫困的李村也有村民非常勤劳。由此可见（　　）。A.非常

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某单位选派出国留学人员，条件是：业务精通，并且英语流利或者法语流利。小洪没有被选上。以下哪项解释可以从上述条件得出 （　　）A.小洪只有英语流利是不够的，还需要

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“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”，由此可以推出的结论是（　　）。A.我谈了我朋友的隐私 B.我朋友是个温和的人 C.我没有谈我

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“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。”下列哪项判断的含义与上述判断最为相近 （　　）A.所有公共政策的后续效应必然是难以预料的 B.有的公共政策的后续效

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派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下：甲说：“反正不是我干的。”乙说：“是丁干的。”丙说：“是乙于的。”丁...

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