选择题:学生学业成绩评价的最基本方法是( )。A.测验法 B.观察法 C.调查法 D.学生自我评价法 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 学生学业成绩评价的最基本方法是( )。 A.测验法 B.观察法 C.调查法 D.学生自我评价法 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
选择与运用教学方法的基本依据不包括( )。A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求 选择与运用教学方法的基本依据不包括( )。A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下述说法中不正确的是( )。A.教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体 B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程 C.教育者作 下述说法中不正确的是( )。A.教育者“教”的客体不是双客体,而是一种复合客体 B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程 C.教育者作 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )。A.讨论法 B.读书指导法 C.演示法 D.实验法 下列教学方法中以实际训练为主的方法是( )。A.讨论法 B.读书指导法 C.演示法 D.实验法 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验 为了分班、分组的目的所进行的测验是( )。A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯 首先对班级授课制给予系统描述和概括的是()。A.德国教育家赫尔巴特 B.德国宗教改革领袖马丁路德 C.美国教育家杜威 D.捷克教育家夸美纽斯 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案