题目内容：
根据反映活动的深度，知识可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：根据反映活动的深度，知识可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的{pz_填空}及其{pz_填空}。
依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的{pz_填空}及其{pz_填空}。
在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的?（）A.奥苏伯尔 B.桑代克 C.贾德 D.安德森
在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的?（）A.奥苏伯尔 B.桑代克 C.贾德 D.安德森
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是（）。(2010年，甘肃)A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论远行重新解释的学说是（）。(2010年，甘肃)A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说
举例分析定势对迁移的影响。
举例分析定势对迁移的影响。