选择题:教育对生产力的促进作用表现为{pz_填空}和{pz_填空}。 题目分类: 教育学、心理学(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 教育对生产力的促进作用表现为{pz_填空}和{pz_填空}。 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。A.1957年 B.1982年 C.1986年 D.1990年 我国正式颁布《义务教育法》的时间是()。A.1957年 B.1982年 C.1986年 D.1990年 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。A.理性功能 B.意识功能 C.文化功能 D.精神功能 教育具有政治功能、经济功能、()和科学技术发展功能。A.理性功能 B.意识功能 C.文化功能 D.精神功能 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
学校生活中最为重要的组成部分是()。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响 学校生活中最为重要的组成部分是()。A.师生的交互作用 B.学生个人的身心特征 C.同伴群体的影响 D.社区的影响 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
(2010年,河南)决定教育性质的根本因素是()A.生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 (2010年,河南)决定教育性质的根本因素是()A.生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案
学校文化主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和亚文化等。 学校文化主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和亚文化等。 分类: 教育学、心理学(中学) 题型:选择题 查看答案