选择题:共用题干一般资料:求助者,男性,18岁,高中三年级学生。案例介绍:半年前的一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她的脚,女孩厌恶地骂...

题目内容:

共用题干 一般资料:求助者,男性,18岁,高中三年级学生。
案例介绍:半年前的一天,求助者乘公交车回家,人多拥挤,碰了一位女孩,并踩了她的脚,女孩厌恶地骂他有病。当时自己觉得心跳加快、脸红。从此,只要见到异性,就很紧张、慌乱,此后上课时注意力无法集中,无法安心学习。后来发展到与同性、与老师交往也不敢看对方。明明知道没什么可害怕的,但就是控制不住。从此,很少参加集体活动,与同学越来越疏远,感觉没有人可以理解、信任和帮助自己。自卑、孤独,情绪很不稳定,学习成绩明显下降,无法坚持正常学习。与家人交往尚正常,但言语较少。
心理咨询师观察和了解到的情况:求助者从小腼腆,家中来客人经常避而不见。不太与人交往,伙伴较少。学习成绩一直较好。求助者衣着整齐,有礼貌,表情不自然,情绪较低落,不敢与心理咨询师目光接触。

本案例中求助者出现的情绪症状包括()。 A:焦虑 B:抑郁 C:恐怖 D:强迫

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

共用题干一般资料:求助者,男性,15岁,初中三年级学生。案例介绍:求助者很喜欢班里一位漂亮的女同学,经常有拥抱她的冲动。三个多月前梦到和她拥抱。此后总...

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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:根据该求助者智商结果,正确解释是()。 A:听觉加工模式发展较视觉加工模式好 B:视觉加工模式发展较听觉加

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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:从分测验结果可以看出,与一般人相比,该求助者的弱项包括()。 A:领悟 B:填图 C:相似性: D:图片排

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共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果:根据该求助者FIQ结果,其智力等级是()。 A:高于平常 B:平常 C:低于平常 D:边界

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共用题干一般资料:求助者,女性,19岁,大学一年级学生。案例介绍:求助者自己在外地上学,有次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声,知道母亲感冒了,后来就害怕...

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