选择题:在一次小组工作中,组员丽玲正在分享:“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵,每次吵完了,妈妈就会伤心地哭个不停,我怎么都劝不住(丽玲哭泣)。我很难过,我不...

题目内容:

在一次小组工作中,组员丽玲正在分享:“我不知道为什么爸爸妈妈总是不停地争吵,每次吵完了,妈妈就会伤心地哭个不停,我怎么都劝不住(丽玲哭泣)。我很难过,我不想看妈妈那样哭,我真是个没用的孩子,我劝不了妈妈(哭得泣不成声)。”看到这一场景,组员阿珠递了一张纸巾给丽玲,轻拍着她的后背。此时社会工作者适宜的做法是()。

A.阻止阿珠的做法,继续询问丽玲在这件事中的感受和想法 B. 支持阿珠的做法,肯定小组中的正向关怀和力量 C. 转移焦点,邀请其他组员分享正向的经历 D.转移焦点,询问其他组员在成长中有没有类似的创伤经历

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是( )。A.在小组中分享自己的亲身经历 B.专注地倾听组员的分享 C. 鼓励组员之间给予适当的回馈 D.

在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是( )。A.在小组中分享自己的亲身经历 B.专注地倾听组员的分享 C. 鼓励组员之间给予适当的回馈 D.

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小刚读小学四年级,在学校学习勤奋,与同学相处融洽,有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论,小刚该阶段会形成的美德是( )。A.目的 B.能力 C.忠

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社会工作者小张在服务过程中得知,服务对象王某遭受丈夫的虐待,身心受到严重损害。小张的正确做法是( )。A. 劝导王某与丈夫离婚 B.告知王某有关机构可以提供庇护

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某社会工作服务机构既为外来务工人员提供就业援助,也为其子女提供托管服务,还倡导建立外来务工人员社会保障制度。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是()。A.促

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助人自助是社会工作的重要理念。在下列表述中,与助人自助理念相契合的是()。A.得道多助,失道寡助 B.授人以鱼,不如授人以渔 C.授人玫瑰,手留余香 D.助人为

助人自助是社会工作的重要理念。在下列表述中,与助人自助理念相契合的是()。A.得道多助,失道寡助 B.授人以鱼,不如授人以渔 C.授人玫瑰,手留余香 D.助人为

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