幻想是对未来的设想,常常使人想入非非,以想象代替现实,因此应竭力避免学生产生幻想。()

幻想是对未来的设想,常常使人想入非非,以想象代替现实,因此应竭力避免学生产生幻想。()

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素质教育的三要义是:面向全体、全面提髙和{pz_填空}。

素质教育的三要义是:面向全体、全面提髙和{pz_填空}。

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选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要,这体现了开发和利用课程资源的{pz_填空}原则。

选择和运用课程资源必须符合不同课程目标、不同学科、不同学生的需要,这体现了开发和利用课程资源的{pz_填空}原则。

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行为目标的陈述具备三不要素:可观察的行为、行为发生的条件和{pz_填空}。

行为目标的陈述具备三不要素:可观察的行为、行为发生的条件和{pz_填空}。

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儿童在知道“菠菜” “萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”的概念。这种学习是()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.类属学习

儿童在知道“菠菜” “萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”的概念。这种学习是()。A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.类属学习

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