选择题:某版教科书课文《故都的秋》后设有一道课后练习题:朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点。从哪些语段中,你感受、体察到了作者的“悲凉...

题目内容:

某版教科书课文《故都的秋》后设有一道课后练习题: 朗读课文,说说作者选取了哪些景物,写出了故都的秋怎样的特点。从哪些语段中,你感受、体察到了作者的“悲凉”你如何看待这种“悲凉” 对该练习题设计意图的评价,不正确的一项是()。

A.引导学生把握文章内容,学习情景交融的写作手法 B.引导学生研读文章语句.体会作者情感 C.引导学生把握文章主要线索.体会散文“形散神聚”的特点 D.引导学生展开对景物描写的细节分析.抓住文章主旨

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

阅读下面口语交际教学的案例,回答问题。本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求是参与者...

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教师教学《廉颇蔺相如列传》,指出“左右皆呼万岁”一句中存在古今异义词,强调学生应学会关注并整理、总结文言文中的古今异义现象。以下学生整理的“古今异义现象”...

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阅读下面一段材料,回答问题。一、诵读课文:教师学生共同配乐诵读课文二、品味文中优美的语言[A]1.有人曾经评价《滕王阁序》:它“是一曲音韵和谐...

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