选择题：教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？( )A.生产力和科技发展水平 B.—定社会政治和经济制度 C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程 E.儿童身

题目内容：

教育目的的制定要考虑到哪些客观条件？( )

A.生产力和科技发展水平 B.—定社会政治和经济制度 C.制定者的哲学观念、理想人格 D.社会历史发展进程 E.儿童身心发展的规律

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答案解析：

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用

教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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我国中学德育的基本原则有导向性原则、{pz_填空}、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连惯性原则、因材施教原则。

我国中学德育的基本原则有导向性原则、{pz_填空}、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连惯性原则、因材施教原则。

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。

教学史上先后出的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。

分类： 教育学、心理学(中学)  题型：选择题
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