题目内容：
简述学生非正式群体的积极功能。
答案解析：
选择题：简述学生非正式群体的积极功能。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)
- 题目类型：选择题
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信度
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在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
在学习的认知领域，奥苏贝尔根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。
依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习
依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。A.知识学习 B.发现学习 C.机械学习 D.技能学习 E.社会规范学习
学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移
学“角”这一概念，对“钝角” “锐角” “直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。A.负迁移 B.纵向迁移 C.横向迁移 D.非特殊成分的迁移
概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习
概念学习发展水平由低到高依次排列为（ ）。A.具体水平学习—分类水平学习—认同水平学习—规范水平学习 B.具体水平学习—认同水平学习—分类水平学习—规范水平学习