选择题:17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育学》 题目分类: 教育学、心理学(小学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 17世纪捷克教育家夸美纽斯在( )中对班级授课制给予了系统的理论描述。 A.《教学与发展》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《大教育学》 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性 教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了( )。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶段性 D.教育的生产性 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
“最近发展区”理论假设的提出者是( )。A.赞科夫 B.维果茨基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 “最近发展区”理论假设的提出者是( )。A.赞科夫 B.维果茨基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A.劳动内容 B.劳动方式 C.劳动手段 D.劳动对象 教师劳动的创造性主要是由()的特点所决定的。A.劳动内容 B.劳动方式 C.劳动手段 D.劳动对象 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案