教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。()

教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。()

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教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。()

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教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的,应该采用动态、变化的指标进行衡量,遵循了心理学研究的( )原则。A.发展性 B.整体性C....

教育心理学研究要求研究者牢记被试的心理是不断发展变化的,应该采用动态、变化的指标进行衡量,遵循了心理学研究的( )原则。A.发展性 B.整体性C....

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被称为“教育心理学之父”的学者是( )A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.维果斯基

被称为“教育心理学之父”的学者是( )A.皮亚杰 B.桑代克 C.布鲁纳 D.维果斯基

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1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( )一书,认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中,心理学应放在首位。A.《大教学论》 B.《人是教育的对...

1868年,俄国教育家乌申斯基出版了( )一书,认为在生理学、心理学和逻辑学这三个教育学基础中,心理学应放在首位。A.《大教学论》 B.《人是教育的对...

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