人对环境影响的接受过程是()。A.积极的过程 B.能动的过程 C.被动的过程 D.主动的过程 人对环境影响的接受过程是()。A.积极的过程 B.能动的过程 C.被动的过程 D.主动的过程 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.互补性 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案
关于身心发展的动因问题,主要存在着{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}等不同解释。 关于身心发展的动因问题,主要存在着{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}等不同解释。 分类: 教育学、心理学(小学) 题型:选择题 查看答案