题目内容：
以下不属于问题解决的基本特点的是（）。
A.操作性 B.认知性 C.序列性 D.目的性
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：以下不属于问题解决的基本特点的是（）。A.操作性 B.认知性 C.序列性 D.目的性
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要
在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.尊重的需要
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观
对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A.言语直观 B.形象直观 C.感知直观 D.表象直观
在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于（）。A.并列结合学习 B.类属学习 C.下位学习 D.上位学习
在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于（）。A.并列结合学习 B.类属学习 C.下位学习 D.上位学习
短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2
短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。A.6±2 B.6±1 C.7±1 D.7±2
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.派生归属学习 B.相关归属学习 C.上位学习 D.并列
儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。A.派生归属学习 B.相关归属学习 C.上位学习 D.并列