题目内容：
在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{pz_填空}。
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为{pz_填空}。
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)
- 题目类型：选择题
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当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时，说明他处于{pz_填空}。
当儿童根据行为的有形后果来判断行为的好坏及严重程度时，说明他处于{pz_填空}。
教学目标有以下三个层次：{pz_填空}、学科目标和课堂教学目标。
教学目标有以下三个层次：{pz_填空}、学科目标和课堂教学目标。
个人面对问题情景时，在规定的时间内对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他具有较强的（ ）。A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.独立性
个人面对问题情景时，在规定的时间内对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他具有较强的（ ）。A.变通性 B.流畅性 C.独创性 D.独立性
学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法
学习迁移产生的客观必要条件是（）。A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度 C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法
当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对
当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。A.很高 B.较高 C.较低 D.以上都不对