选择题：班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。A.常规管理 B.民主管理 C.

题目分类：教育学、心理学(中学)
题目类型：选择题
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题目内容：

班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。

A.常规管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目标管理

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A.课程类型 B.课程目标 C.课程结构 D.课程模式

设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。A.课程类型 B.课程目标 C.课程结构 D.课程模式

分类：教育学、心理学(中学) 题型：选择题

课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究 B.时代的研究 C.学科的研究 D.学法的研究

课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。A.教法的研究 B.时代的研究 C.学科的研究 D.学法的研究

分类：教育学、心理学(中学) 题型：选择题

CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价

CIPP评价模式包含背景评价、输人评价、过程评价和（）。A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价

分类：教育学、心理学(中学) 题型：选择题

制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.社会生产力

制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（）。A.社会文化 B.人的身心发展水平 C.社会意识形态 D.社会生产力

分类：教育学、心理学(中学) 题型：选择题

有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。

有人说：“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。

分类：教育学、心理学(中学) 题型：选择题