在我国,课程具体表现为( )。A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲 C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲

在我国,课程具体表现为( )。A.课程计划、教学大纲、教科书 B.课程计划、课程标准、教学大纲 C.教学大纲、教科书 D.课程计划、教学计划、教学大纲

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与家庭教育、社区教育相比,学校教育( )。A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.教育形式更为灵活,是非制度化的教育

与家庭教育、社区教育相比,学校教育( )。A.并不重要 B.是教育的主体形式 C.是必要的有益的补充 D.教育形式更为灵活,是非制度化的教育

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课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、 C.相关课程、广域课程、核

课程有不同的分类标准,根据课程的任务分类,可以把课程分为( )。A.国家课程、地方课程、学校课程 B.必修课程、地方课程、活动课程、 C.相关课程、广域课程、核

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