选择题:“教育在于使青年一代系统地社会化”,这种论断反映了教育目的的( )。A.教育无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.宗教本位论 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: “教育在于使青年一代系统地社会化”,这种论断反映了教育目的的( )。 A.教育无目的论 B.个人本位论 C.社会本位论 D.宗教本位论 参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】 答案解析:
在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来。这叫作( )A.知觉的选择性 B. 在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用语词把它表示出来。这叫作( )A.知觉的选择性 B. 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
北京师范大学的校训是:学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 北京师范大学的校训是:学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.思维定势 常用电吹风来吹头发,却没想过用它来烘干潮湿的衣服。这种情况属于( )A.负向迁移 B.原型启发 C.功能固着 D.思维定势 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
一位数学老师在讲授“圆形”的概念时,通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。A.实物直观 B.模象 一位数学老师在讲授“圆形”的概念时,通过向学生描述“毛驴拉碾子”的具体形象帮助学生理解这一抽象概念。这位老师所使用的直观手段属于( )。A.实物直观 B.模象 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范 班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( )A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案