题目内容：
设计教学法的提出者是（ ）。
A.杜威 B.华生 C.柏克赫斯特 D.克伯屈
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：设计教学法的提出者是（ ）。A.杜威 B.华生 C.柏克赫斯特 D.克伯屈
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A.结构化策略 B.问题化策略 C.反法型策略 D.综合型策略
强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A.结构化策略 B.问题化策略 C.反法型策略 D.综合型策略
用液浸法测定粉体的真体积或颗粒的体积时，常用到的测量器材是（）A．玻璃板B．黏度计C．比重瓶D．漏斗
用液浸法测定粉体的真体积或颗粒的体积时，常用到的测量器材是（）A．玻璃板B．黏度计C．比重瓶D．漏斗
主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔
主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A.布鲁纳 B.桑代克 C.斯金纳 D.奥苏贝尔
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制
桑代克的学习理论被称为（ ）。A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论
桑代克的学习理论被称为（ ）。A.尝试一错误说 B.认知一发现理论 C.联结一认知理论 D.有意义接受学习论