小学生中,男生的注意广度高于女生。()

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教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态,是思维间接性的体现。()

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感受性与感觉阈限在数值上成反比关系。()

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“侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。()

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