题目内容：
学生道德评价能力的发展规律是：（）、（）、（）、（）。
参考答案：
选择题：学生道德评价能力的发展规律是：（）、（）、（）、（）。
- 题目分类： 高校行政管理岗
- 题目类型：选择题
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学生道德理想的发展经历三种水平，（ ）学生开始具备具体形象理想，（ ）学生开始进入综合形象理想阶段，（ ）学生的道德理想就进入概括性理想阶段。...
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心理过程可以分为（）、（）和（）。
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关于慢性乙型肝炎的治疗，最主要的措施是（）A．休息B．保肝C．降酶D．抗病毒E．调节免疫
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问题解决的启发式策略多种多样，其中应用最为广泛的有（）和（）。
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皮亚杰将儿童道德判断区分为（）和（）两级水平，他认为判断儿童道德是否成熟的参照点或标志有两个，一是（），二是（）。
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