社会本位教育目的论的代表人物是()。A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄培尔

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与一般身体锻炼相比,学校体育更具有()。A.随意性 B.娱乐性 C.自觉性 D.系统性

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政治经济制度直接制约着教育的{pz_填空}和发展方向。

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