选择题:案例:教学条件:水平四;初中二年级男生;人数36;排球18个教学内容:排球两人对练传、垫球教学目标:(1)练习提高排球基本动作技术。(...

题目内容:

案例: 教学条件:水平四;初中二年级男生;人数36;排球18个 教学内容:排球两人对练传、垫球 教学目标: (1)练习提高排球基本动作技术。 (2)发展学生全身协调性及手眼配合能力。 (3)培养学生肢体控制能力。 教学步骤: (1)课堂常规,队列练习,徒手操准备活动; (2)教师讲解示范两人对练传、垫球的动作要领; (3)学生分组练习并查找自己练习中的不足,教师巡视指导; (4)做静力拉伸放松活动,回收器材。 问题: (1)依照案例中的教学步骤是否能完成教学目标?为什么? (2)案例中的教学步骤是否存在不足?如何改进?

答案解析:

一个社会应该避免落入“好人陷阱”,即太爱当好人,从而越了界,最后把整个社会搞乱。比尔•盖茨在经商时,在商言商,毫不留情,所以成为世界首富;身

一个社会应该避免落入“好人陷阱”,即太爱当好人,从而越了界,最后把整个社会搞乱。比尔•盖茨在经商时,在商言商,毫不留情,所以成为世界首富;身份转换成慈善家后,又倾囊而出。他若是在经商时只想当好人,可能不得不破产,最后世界也得不了他的好。根据这段文字,可以看出作者的意图是(  )。A.鼓励人人做好自己分内的事情B.告诉我们要具体情况具体分析C.告诫我们不要太爱当好人,以致搞乱社会D.希望人们像比尔•

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体育教学中,适用于运动技术难度较高而又可分解的教材内容宜采用(  )。A.分解练习法 B.完整练习法 C.领会练习法 D.递进练习法

体育教学中,适用于运动技术难度较高而又可分解的教材内容宜采用(  )。A.分解练习法 B.完整练习法 C.领会练习法 D.递进练习法

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中枢延搁是指(  )。A.从感受器兴奋到冲动传到中枢的延搁时间 B.从中枢兴奋到效应器出现反应的延搁时间 C.从感受器兴奋到效应器出现反应的延搁时间 D.冲动经

中枢延搁是指(  )。A.从感受器兴奋到冲动传到中枢的延搁时间 B.从中枢兴奋到效应器出现反应的延搁时间 C.从感受器兴奋到效应器出现反应的延搁时间 D.冲动经

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某笔进出口业务,约定分两批装运,支付方式为即期不可撤销信用证。第一批货物发送后,买方办理了付款赎单时,但收到货物后,发现货物品质与合同规定严

某笔进出口业务,约定分两批装运,支付方式为即期不可撤销信用证。第一批货物发送后,买方办理了付款赎单时,但收到货物后,发现货物品质与合同规定严重不符,便要求开证行通知议付行对第二批信用证项下的货运单据不要议付,银行不予理睬。后来议付行对第二批信用证项下的货运单据仍予议付。议付行通知买方付款赎单,遭到买方的拒绝。问:银行处理方法是否合适?买方应如何处理此事为宜?

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