选择题:根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和____。 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和____。 参考答案:
陈皮的主要功效是()A.疏肝解郁,化湿止呕B.理气健脾,燥湿化痰C.温肺化痰,行气止痛D.温经散寒,行气活血E.理气调中,温肾纳气 陈皮的主要功效是()A.疏肝解郁,化湿止呕B.理气健脾,燥湿化痰C.温肺化痰,行气止痛D.温经散寒,行气活血E.理气调中,温肾纳气 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
外用清热解毒、内服清肺化痰的药物是()A.轻粉B.砒石C.铅丹D.炉甘石E.硼砂 外用清热解毒、内服清肺化痰的药物是()A.轻粉B.砒石C.铅丹D.炉甘石E.硼砂 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
「ている」的否定形式是()。A.てしたB.ていましたC.いませんD.ていません 「ている」的否定形式是()。A.てしたB.ていましたC.いませんD.ていません 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》,帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块 将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》,帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。A.系统化 B.联想 C.替换 D.组块 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程 属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为()。A.地方课程 B.研究型课程 C.知识性课程 D.社会中心课程 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案