选择题：《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系...

题目内容：

《义务教育地理课程标准(2011年版)》规定：“义务教育地理课程内容以区域地理为主，展现各区域的自然与人文特点，阐明不同区域的地理概况、发展差异及区际联系。”如何理解地理课程的区域性特点 为了突出这个特点，应采用那些措施 (12分)

答案解析：

下图是“沿49。N的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成题。 上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是（　　）。查看材料A．② B．③ C．④

下图是“沿49。N的地形剖面图和年降水量分布图”。读图完成题。 上图所示区域中，铁矿资源最丰富的地区是（　　）。查看材料A．② B．③ C．④

分类： 地理学科知识与教学能力  题型：选择题
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所谓“人口红利”，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面．...

所谓“人口红利”，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面．...

分类： 地理学科知识与教学能力  题型：选择题
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画出我国国土轮廓图．并用线条标绘出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称。并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

画出我国国土轮廓图．并用线条标绘出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称。并说明运用该简图作为讲解图进行地理教学的价值。

分类： 地理学科知识与教学能力  题型：选择题
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南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离．并成立南苏丹共和国．成为世界上最新的国家之一。读下图，完成题。 据图估算南苏丹共和国的领土...

南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离．并成立南苏丹共和国．成为世界上最新的国家之一。读下图，完成题。 据图估算南苏丹共和国的领土...

分类： 地理学科知识与教学能力  题型：选择题
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等风速线是近地面风速相等各点的连线。读中国及其附近地区的某日18时近地面等风速线图(单位：千米／时)，读图完成题。 此时影响我国南方大陆地...

等风速线是近地面风速相等各点的连线。读中国及其附近地区的某日18时近地面等风速线图(单位：千米／时)，读图完成题。 此时影响我国南方大陆地...

分类： 地理学科知识与教学能力  题型：选择题
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