选择题:一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。A.安置性测验 B.形成性测验 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 一次测验后,教师发现一年级学生在加减法运算中常有进位数加错、看错数字等现象,教师根据学生的错误进行补救与指导,这种测验属于()。 A.安置性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验 参考答案: 答案解析:
将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的()。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则 将教学活动中教师主导作用和学生的主体地位统一起来体现了教学的()。A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
外部分组按照学生的()来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩 外部分组按照学生的()来编班。A.年龄 B.发展水平 C.知识经验 D.学习能力或学习成绩 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
____是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。 ____是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案