《学记》提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现了{pz_填空}原则。

《学记》提出了“杂施而不孙,则坏乱而不修”,体现了{pz_填空}原则。

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常见的教案有()三种。A.探究式 B.讲义式 C.提纲式 D.综合式 E.讲述式

常见的教案有()三种。A.探究式 B.讲义式 C.提纲式 D.综合式 E.讲述式

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西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。A.学为文士 B.以(书)吏为师 C.学在官府

西周建立了典型的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分,形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。A.学为文士 B.以(书)吏为师 C.学在官府

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德育的基本途径有()。A.教学 B.思想品德课与其他学科教学 C.劳动与社会实践 D.课外活动与校外活动 E.班主任工作

德育的基本途径有()。A.教学 B.思想品德课与其他学科教学 C.劳动与社会实践 D.课外活动与校外活动 E.班主任工作

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德育过程从本质上说就是()的统一过程。A.个体与环境 B.个体与教育 C.个体社会化 D.社会规范个体化 E.社会与环境

德育过程从本质上说就是()的统一过程。A.个体与环境 B.个体与教育 C.个体社会化 D.社会规范个体化 E.社会与环境

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