题目内容：
奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（ ）内驱力三个方面组成。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
根据学习动机的（ ），可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机。
美国（ ）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
美国（ ）等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
普通教育主要以（ ）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（ ）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容
普通教育主要以（ ）为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以（ ）为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。
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问题行为的一种分法是分为以下三种类型：（）
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