( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。

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( )的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。

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教育工作的出发点和归宿是( )

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把“课程”用于教育科学的专门术语始于( )

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师范学校的出现,与教师成为一门独立的社会职位,从时间上来说( )

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