题目内容：
李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）。
A.实物演示法
B.社会实践法
C.情景教学法
D.实习作业法
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：李老师是三年级数学老师，在教授《测量》一课时，安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长、宽、高等数据，这种教学方法属于（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（ ）。
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去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到( )的儿童能达到这种程度。
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苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称
苏联心理学家维果茨基认为，学生的发展有两种水平：一种是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生通过成人指导可能达到的水平，而这两者之间的差异，我们称为( )
在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( )
在潮湿的山洼中，大量的蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物聚集在一堆长满苔藓的腐木中，它们共同构成一个( )
教师教学导人行为的原则不包括( )
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