为了促进迁移,教师注重提高学生的知识概括化水平,依据的迁移理论是( )

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学生掌握知识的中心环节是( )

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在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()

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为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是( )

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最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )

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