题目内容：
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?（ ）
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
参考答案：
选择题：在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,
- 题目分类：特岗教师
- 题目类型：选择题
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《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（ ）。A.顺序性B.互补性C.不均衡性D.个别差异性
以高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则
以高难度、高速度、理论知识起主导作用理解学习过程，使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为（ ）。A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论
每一名学生都是独特的个体,都有其自身的独特性。( )
每一名学生都是独特的个体，都有其自身的独特性。（ ）此题为判断题(对，错)。
以下属于非智力因素的是( )。
以下属于非智力因素的是（ ）。A.观察力B.记忆力C.意志力D.思维力
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在( )最
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在（ ）最为突出。A. 儿童早期B. 少年期C. 青年期D. 成年期