态度与品德的结构是一致的,它们都是由( )构成的。

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人类道德发展有一定顺序,并认为道德认知是可以通过教育加以培养的,提出这一道德发展理论的是( )

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态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的( )。

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在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中,服从于惩罚定向阶段属于。

在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中,服从于惩罚定向阶段属于。

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爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。

爱国主义情感和集体主义情感就属于( )。

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