我国制定教育目的的理论基础是( )。

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完形-----顿悟说认为完形是一种___________,是对事物关系的认知。

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学习动机的主要功能有( )。

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在活动难度较大时,动机强度越强,工作效率会( )。

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教学评价的目的对___________、教学方法以及学生培养方案做出决策。

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