题目内容：
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
参考答案：
选择题：韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worth theory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。（ ）
- 题目分类：高校教师资格证
- 题目类型：选择题
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团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ）
团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ）
道德发展与逻辑思维发展有关。（ ）
道德发展与逻辑思维发展有关。（ ）
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。（ ）
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。（ ）
一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。（ ）
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大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。（ ）
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