题目内容：
求“一个数是另一个数的几分之几”，这是（ ）
A.分数意义的应用
B.一个数乘以分数的应用
C.分数除法的应用
D.分数加法的应用
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：求“一个数是另一个数的几分之几”，这是（ ）
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）
小学数学运算技能形成的基本途径是（ ）
在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
在下列教学组织形式中。有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。
数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）
数学课程总体目标的四个方面是知识技能、问题解决、情感态度和（ ）
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（ ）。