题目内容：
针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。
A.强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
选择题：针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）。
“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）品质。
“足智多谋，随机应变”是思维的（ ）品质。
“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。
“遗忘曲线”表明，遗忘进程是不均衡的，呈（ ）。
记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。
记忆信息的三级加工模型包括（ ）、短时记忆和长时记忆。