选择题:阅读某教师关于写作教学的论文片段,按照要求答题。写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等,以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

阅读某教师关于写作教学的论文片段,按照要求答题。

写作陈述性知识旨在探寻写作的特点、规律、知识、原理等,以形成系统的知识体系为目的。写作策略性知识侧重写作的具体方法、方略、步骤、措施等,以培养基本的操作能力为目的。写作陈述性知识着眼于认知,是对“求真”的追求;写作策略性知识着眼于实践,是对“实用”的追求。叶圣陶说“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识,就运用方面说,是养成一种习惯”;“语言文字的学习,出发点在知,而终点在行,到能够行的地步”。因此,写作教学应该从侧重“写作知识”的讲解,转向侧重“写作策略”的指导。

对上述论文的相关分析,正确的是( )。

A.写作陈述性知识包含如何运用方法修改文稿的知识

B.写作策略知识包含写作本体功能和实现价值的知识

C.写作教学终点在“行”,应该侧重提升语言运用能力

D.写作教学重在实用,应该避免讲解写作陈述性知识

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?( )

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指导话题作文“春光无限好”时,教师建议学生引用描写春色的古诗名句,增加文章的文化意蕴,下列名句合适的是( )。

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某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调,师生一起查阅资料,梳理“故乡”的含义、类型、价值等,对教师做法的分析,恰当的是( )。

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下列化合物中同分异构体数目最少的是(  )。

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下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验,能达到实验目的的是(  )。

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