题目内容：
由于社会生活的复杂性，学生接受道德影响是多元的，甚至与教育要求是不一致的，面对迥然不同的教育标准，我们的应对策略是（ ）。
A.对学生实行全封闭式教育管理
B.禁止学生上网
C.A与B加上学校正面教育
D.争取社会、家庭形成教育合力
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
选择题：由于社会生活的复杂性,学生接受道德影响是多元的,甚至与教育要求是不一致的,面对迥然不同的教育
- 题目分类：特岗教师
- 题目类型：选择题
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认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值,并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是(
认为学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值，并主张采用螺旋上升的方式编制课程的是( )。A.活动课程论B.要素课程论C.结构课程论D.发展课程论
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定,对违法犯罪的未成年人坚持( )。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（ ）。A.教育为主．惩罚为辅的原则B.惩罚为主．教育为辅的原则C.教育与惩罚并重的原则D.开除学籍的原则
赫尔巴特提出,应该把道德教育理论建立在心理学的基础上,把教学理论建立在伦理学的基础上,可以说
赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。此题为判断题(对，错)。
教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决,这是( )
教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是（ ）A.知识经验B.定势C.问题表征D.心理准备
某学生追求个人特有潜能的充分发挥,理想和人的价值的完美实现,这种需要属于( )。
某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于（ ）。A.生理与安全需要B.尊重需要C.归属于爱的需要D.自我实现需要