题目内容:
1:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
2:下列选项中,与“没有理想的人生,就不是有意义的人生”意思相同的是( )。
单项选择题
A、有理想的人生一定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生一定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
3:皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。
单项选择题
A、自然观察法
B、实验室实验法
C、两难故事法
D、对偶故事法
4:最早有关学习迁移的代表性理论是( )。
单项选择题
A、形式训练说
B、经验类化说
C、共同要素说
D、关系转换说
5:制约学校课程的因素主要有( )。
多项选择题
A、生产力
B、社会
C、知识
D、儿童
6:关于现代教育的“社会日的”,下列描述中不恰当的是( )。
单项选择题
A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B、培养能更新传统文化、创新文化,具有批判意识和创新精神的人
C、培养既能适应现实社会生活,同时又能合理改造现实社会生活的人
D、复制、再生产现有的社会存在模式
7:小学生的道德认知能力具有( )等特性。
多项选择题
A、依附性
B、缺乏原则性
C、趋势稳定性
D、自我中心
8:( )是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致
单项选择题
A、标准化成就测验
B、细目表
C、自测试题
D、案卷分析
9:根据以下诗歌内容,按描述春、夏、秋、冬的顺序排列,正确的一项是( )。 ①墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。 ②独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 ③夜热依然午热同,开门小立月明中。竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风。 ④无花无酒过清明,兴味萧然似野僧。昨夜邻家乞新火,晓窗分与读书灯。
单项选择题
A、①②③④
B、④③②①
C、①③②④
D、②③①④
10:>智育是教学的一个重要组成部分,主要通过课外辅导来进行。( )
判断题
对
错
11:以某种特定的标准来评价学生对教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度,这种教学评价属于( )。
单项选择题
A、总结性评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、标准参照评价
12:课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明,这表明( )。
单项选择题
A、课程结构有可度量性
B、课程结构有可转化性
C、课程结构有客观性
D、课程结构有时代性
13:提出情绪辅导法的心理学家是( )。
单项选择题
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾利斯
D、雅各布松
14:下列关于素质教育的说法中,错误的是( )。
单项选择题
A、素质教育以促进知识深刻内化为目标
B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础
C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心
D、素质教育以提高学生的综合素质为目的
15:通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
单项选择题
A、说服法
B、陶冶法
C、实际锻炼法
D、榜样示范法
16:《学记》提出课内与课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下哪个原则的要求?( )
单项选择题
A、教学相长原则
B、豫时孙摩原则
C、长善救失原则
D、藏息相辅原则
17:没有方法的教学是不存在的,关键在于选用什么样的方法。( )
判断题
对
错
18:制约课程的三大因素是( )
单项选择题
A、 社会、知识和儿童
B、 课程计划、教学大纲和教科书
C、 政治、经济和文化
D、 知识、能力和需要
19:在我国,学校教学的基本组织形式是[ ]
多项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、道尔顿制
20:“我们的儿童是我们国家未来的公民,也是世界的公民,他们将创造历史。”马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是( )。
单项选择题
A、能力本位论
B、社会本位论
C、知识本位论
D、个人本位论
21:提出心智动作按阶段形成的理论的是( )
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
22:以下属于道德讨论中深入提问的策略有( )。
单项选择题
A、突出道德争端
B、政治思想
C、澄清与总结
D、使情境复杂化
23:奥运会期间,人们看游泳比赛的记忆属于( )
单项选择题
A、情景记忆
B、语义记忆
C、程序性记忆
D、陈述性记忆
24:分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点,便于因材施教。有利于人才的培养。( )
判断题
对
错
25:小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )
单项选择题
A、普及性基础性发展性
B、普及性基础性强制性
C、普及性基础性实践性
D、普及性基础性综合性
26:教育学中所研究的教育,主要是( )的教育。
单项选择题
A、内涵式
B、广泛
C、狭义
D、广义
27:系统的学校教育制度是伴随着资本主义制度的确立和现代学校教育的诞生而产生的。( )
判断题
对
错
28:下列属于个性的是( )
多项选择题
A、需要
B、性格
C、动机
D、世界观
29:最早从理论上对班级授课制加以论证的是( )。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
30:正确的提问操作应当是( )。
单项选择题
A、和个别学生互相问答
B、面向全体提问,大家一起回答
C、面向全体提问,指名个别回答
D、教师自问自答
31:按学科分别组织的渺小学习和研究活动是( )
单项选择题
A、科技活动
B、社会活动
C、文学艺术活动
D、学科活动
32:第一个提出要使教育学成为科学的是( )。
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
33:心理辅导就是让学生参加讲座,更老实听话。
判断题
对
错
34:学生具有三种最基本的内在动机,即( )。
多项选择题
A、探索内驱力
B、好奇内驱力 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心
C、胜任内驱力
D、互惠内驱力
35:课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件( )
判断题
对
错
36:学校教育是人类社会发展到一定历史时期的产物。( )
判断题
对
错
37:心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
38:在智力技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
39:新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
单项选择题
A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B、知识、情感、意志
C、面向世界、面向未来、面向现代化
D、世界观、人生观、价值观
40:西方教育史上第一本教育专著是( )。
单项选择题
A、《雄辩术原理》
B、《康德论教育》
C、《大教学论》
D、《论科学的价值和发展》
41:构成教育活动的基本要素是( )。
单项选择题
A、教师、学生、教材
B、教师、学生、教学内容
C、教育者、受教育者、教育内容
D、教育者、受教育者、教育环境
42:教学中,教师指导或起主导作用是教师自愿的,不具有客观必然性。( )
判断题
对
错
43:进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是( )
单项选择题
A、教育的一致性原则
B、导向原则
C、因材施教原则
D、疏导原则
44:具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。 ( )
判断题
对
错
45:高尚的学习动机是自我提高。
判断题
对
错
46:认知领域的教学目标有( )。
多项选择题
A、知识
B、领会
C、应用
D、分析
47:课业及进程的结合是指( )。
单项选择题
A、教程
B、课程
C、课表
D、学期
48:鲁迅解剖和表现自己战斗、探索、苦闷、彷徨的内心矛盾的作品集是( )。
单项选择题
A、《故事新编》
B、《坟》
C、《野草》
D、《朝花夕拾》
49:个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的( )
单项选择题
A、意志特征
B、情感特征
C、理智特征
D、认知特征
50:在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福,而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的( )。
单项选择题
A、政治功能
B、生存功能
C、发展功能
D、享用功能
51:形成性评价通常发生在( )。
单项选择题
A、教学过程之前
B、学生毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
52:在论述教育的社会功能时,( )提出“庶一富一教”的思想。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、老子
53:课堂类型和结构是固定不变的,具有统一的模式。( )
判断题
对
错
54:信息技术改变的是教育手段,但难以改变人们关于学习和教育的观念。
判断题
对
错
55:我国学校教学的基本组织形式是( )。
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学制
D、设计教学法
56:下列哪种现象不属于迁移( )。
单项选择题
A、触类旁通
B、闻一知十
C、照本宣科
D、温故知新
57:当个体行为符合群体规范时,群体就会给予赞许或鼓励,从而进一步强化其行为。这属于( )。
单项选择题
A、群体归属感
B、群体认同感
C、群体压力
D、群体动力倾向
58:发展性评价的主要功能是( )。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
59:关注情境阶段的教师,更多地考虑的是学生的个别差异。 ( )
判断题
对
错
60:情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。( )
判断题
对
错