题目内容：
既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。
A.教育者
B.受教育者
C.德育根源
D.德育大纲
参考答案：
答案解析：
选择题：既是德育客体又是德育主体的要素是（ ）。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。
课堂学习纪律划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律，其依据是（ ）。
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（ ）。
要学生关注历史与地理、化学与生物、数学与物理等学科之间的关系，这属于学习迁移中的（ ）。
学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。
学习者利用原有知识经验进行新的学习，建立新旧知识的联系，这种学习是（ ）。
研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（ ）。
研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是（ ）。
“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有（ ）。
“学校无小事事事皆育人，教师无小节节节皆师表。”说明教师的劳动具有（ ）。