题目内容:
1:经练习而形成的合乎法则的智力活动方式是()单项选择题
A、技能
B、习惯
C、操作技能
D、心智技能
2:夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制,而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家()。
单项选择题
A、苏格拉底
B、柏拉图
C、昆体良
D、西塞罗
3:教育法律是教育法最主要的渊源。()
判断题
对
错
4:受到他人或规范的压力,个体产生的符合他人或规范要求的行为称为()。
单项选择题
A、模仿
B、从众
C、服从
D、认同
5:教育心理学研究的核心内容是()
单项选择题
A、学习
B、教师
C、教学心理
D、学习过程
6:道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。()
判断题
对
错
7:教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。()
判断题
对
错
8:心理健康的非指示性原则的提出者是()
单项选择题
A、潘菽
B、罗杰斯
C、维果斯基
D、马斯洛
9:通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。()
判断题
对
错
10:关于课程目标的水平研究最为著名的是()。
单项选择题
A、杜威
B、泰勒
C、布卢姆
D、布鲁纳
11:技能形成的基本途径是()。
单项选择题
A、讲解
B、观察
C、示范
D、练习
12:通过练习而形成的合乎法则的活动方式是()
单项选择题
A、迁移
B、技能
C、态度
D、心向
13:根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。
多项选择题
A、归属学习
B、并列结合学习
C、符号学习
D、概念学习
14:小明是多动症患儿,心理学家通过观察他的行为,研究他的心理从而推测多动症的发病过程。这种方法是()
单项选择题
A、经验总结法
B、观察法
C、调查法
D、个案法
15:下列选项中,不违背教师职业道德规范的做法是()。(2015年上半年)
单项选择题
A、教师节接受学生自绘贺卡
B、出于爱心对学生严厉责骂
C、规定学生买大量辅导资料
D、家有喜事时接受家长贺礼
16:参观教学法可分为()。
多项选择题
A、可行性参观
B、准备性参观
C、现实性参观
D、并行性参观
17:下列()是要素主义理论的倡导者。
单项选择题
A、布卢姆
B、赫钦斯
C、科南特
D、麦克拉伦
18:一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是()
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
19:“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
单项选择题
A、示范性
B、复杂性
C、创造性
D、个体性
20:教师职业道德的主要范畴有()。
多项选择题
A、教师修养
B、教师义务
C、教师良心
D、教师公正
21:布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?()
单项选择题
A、50%~60%
B、60%~70%
C、70%~80%
D、80%~90%
22:根据知识的状态和表现方式把知识分为陈述性知识和程序性知识的心理学家是()。
单项选择题
A、安得森
B、埃里克森
C、艾宾浩斯
D、加涅
23:中学生品德发展由动荡向成熟过渡。()
判断题
对
错
24:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假设
C、发现问题
D、检验假设
25:学生管理的原则包括()
多项选择题
A、开放性原则
B、激励性原则
C、主体性原则
D、联动性原则
26:教育法律责任作为一种社会责任,其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的()
单项选择题
A、规范性
B、强制性
C、导向性
D、有序性
27:心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。
单项选择题
A、小学阶段
B、初中阶段
C、高中阶段
D、大学阶段
28:下列属于家庭教育的特点的是()
多项选择题
A、先主性
B、多维性
C、密切性
D、统一性
29:按照维特罗克的模式,学习过程不是先从感觉经验本身开始的,而是从对这一感觉经验的选择性注意开始的。
判断题
对
错
30:授课不可缺少的因素是()
多项选择题
A、组织教学
B、检查复习
C、学习新教材
D、巩固新教材
31:教师职业的最大特点在于职业角色的()
单项选择题
A、多样化
B、专业化
C、单一化
D、崇高化
32:在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为()。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法
33:个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。
单项选择题
A、追求利益的倾向
B、追求刺激的倾向
C、追求成功的倾向
D、回避困难的倾向
34:课堂中从众现象的发生,一般认为是()的结果。
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、课堂里的人际交往与人际关系
35:奥苏伯尔认为,先行组织者可分为()。
多项选择题
A、程序性组织者
B、命题性组织者
C、陈述性组织者
D、辨别性组织者
36:抑郁症是由__________造成的。
单项选择题
A、学校原因
B、家庭原因
C、心理原因
D、社会原因
37:教师胜任教学工作的基础性要求是,必须具有()。
单项选择题
A、学科专业素养
B、教育专业素养
C、品德专业素养
D、职业道德素养
38:影响人的身心发展的基本因素是()。
单项选择题
A、遗传素质
B、环境
C、学校教育
D、以上三点均正确
39:教师提供材料和情境,引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是()
单项选择题
A、发现学习
B、掌握学习
C、合作教学
D、情境教学
40:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()
判断题
对
错
41:在人际认知中,最近的印象对人的评价起着重要作用,这是()
单项选择题
A、正性偏差
B、近因效应
C、第一印象
D、定势效应
42:人格有__________特性。()
多项选择题
A、独特性
B、整体性
C、稳定性
D、功能性
43:下列属于师生之间关系的是()
多项选择题
A、工作关系
B、人际关系
C、组织关系
D、心理关系
44:德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。()
判断题
对
错
45:目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。()
判断题
对
错
46:“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在()
单项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、互补性
D、差异性
47:下列近现代欧洲文学史上的时期与主流文学对应错误的一项是()。
单项选择题
A、文艺复兴时期——象征主义文学
B、17、18世纪——古典主义文学
C、19世纪——浪漫主义和批判现实主义文学
D、20世纪——现代主义文学
48:中学生品德发展的基本特征包括()
多项选择题
A、伦理道德发展具有自律性
B、品德发展由动荡向成熟过渡
C、具有稳定性
D、言行一致
49:教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。
单项选择题
A、教师的教学效能感
B、教师的教学监控能力
C、教师的自我强化能力
D、教师的自我校正能力
50:教师在教授思维方法时,应遵循由外而内的方式,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。()
判断题
对
错
51:个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期。及时施教,以促进个体更好的发展。()
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
52:要对人的全面发展理论有一个正确的理解,就不能不看到这一发展的社会历史条件。以下不属于马克思主义关于人的全面发展学说的社会历史条件的是()
单项选择题
A、社会生产力及社会分工状况是人的全面发展的重要前提
B、社会关系是人的全面发展实现的重要条件
C、教育是人的全面发展实现的重要途径
D、社会主义可以完全实现人的全面发展
53:主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位,学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是()
单项选择题
A、杜威
B、斯滕豪斯
C、赫尔巴特
D、夸美纽斯
54:影响人的发展的因素很多,其中()是生理前提和物质基础。
单项选择题
A、环境
B、遗传素质
C、教育
D、个体的主观能动性
55:在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
单项选择题
A、知识、技能和技巧
B、知识、理解和应用技能
C、认知、情感和动作技能
D、认知、应用和评价技能
56:心智技能与操作技能相比,在结构上的特点是()。
单项选择题
A、具有观念性
B、具有内潜行
C、具有简缩性
D、具有整体性
57:下列选项中属于权威型教养方式的是()。
单项选择题
A、对儿童的态度积极肯定,对儿童提出明确的要求
B、倾向拒绝和漠视孩子
C、对儿童缺乏基本的关注
D、不对孩子提出任何要求,让其随意控制,协调自己的一切行为
58:教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
单项选择题
A、讲授法
B、发现法
C、掌握学习法
D、头脑风暴法
59:品德是个()
单项选择题
A、自然现象
B、生物现象
C、个体现象
D、社会现象
60:集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?()
单项选择题
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫