紫金2021年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】(教师考试真题)

1：人的身心发展包括哪两个方面?（　　）
多项选择题
A、生理的发展
B、心理的发展
C、情商的发展
D、道德的发展

2：小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（　　）。
单项选择题
A、形象性和兴趣性
B、娱乐性和生活性
C、科学性和思想性
D、知识性和个性

3：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（　　）
判断题
对
错

4：正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。（　　）
判断题
对
错

5：根据材料回答{TSE}题：记得刚毕业那一年，我接手的这个年级重新分班，一个叫小佳的孩子，异常调皮，分给谁都不要。安排到我们班时，我想：不就一个孩子吗，不信凭我的热情转化不了他。于是，我就接了下来。没想到还不到一个月，这个小孩的“威力”就显示出来了，迟到、旷课、不完成作业、欺负同学……在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后，我再也忍不住了，决定到他家去一趟，准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院，见到我，他吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后，跑到屋里。在同他父母交谈时，我了解到，由于家
多项选择题
A、谈话法
B、演示法
C、参观法
D、表扬与奖励法

6：“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（　　）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、特殊性迁移
D、普遍性迁移

7：学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（　　）。
单项选择题
A、学生的思想不成熟
B、学生以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性

8：下列选项中属于精细加工策略的是（　　）。
单项选择题
A、画线
B、复述
C、谐音联想法
D、列提纲

9：人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（　　）。
单项选择题
A、学习期待
B、学习目标
C、成就动机
D、自我效能感

10：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。
单项选择题
A、 最终答案
B、 唯一结论
C、 绝对解释
D、 不变实质

11：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（　　）。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移

12：教师为履行职责所必需的基本权利为（　）。
单项选择题
A、教育教学权
B、科研学术活动权
C、管理学生权
D、获取报酬待遇权

13：（　　）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标

14：根据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必须超过（　　）。
单项选择题
A、100
B、120
C、140
D、130

15：从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（　）
多项选择题
A、 人作为生命体进行的生理活动
B、 个体的心理活动
C、 社会实践活动
D、 思维活动

E、>

16：教育民主化向纵深发展的主要表现有（　　）。
多项选择题
A、教育普及化的开始
B、提出教育机会均等的口号
C、教育法制化的形成
D、强化教育的国家控制

E、教育精英化的实现

17：“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（　　）。
单项选择题
A、教育目的
B、教育目标
C、教育方针
D、教学目标

18：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（　　）。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机

19：教师的专业知识素养包括（　　）。
多项选择题
A、精湛的语言表达能力
B、精深的学科知识
C、广博的科学文化知识
D、较强的组织管理能力

E、宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识

20：在杜威看来，教学过程的实质在于（　　）。
单项选择题
A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构
B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展
C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来
D、教师的教与学生的学的矛盾运动

21：柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。
单项选择题
A、“好孩子”定向水平；权威定向水平
B、权威和维护社会秩序定向水平；原则定向水平
C、原则定向水平；良心定向水平
D、惩罚和服从定向；利己主义定向

22：《教育法》规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（　　）
判断题
对
错

23：小学阶段的教学应侧重的教学方法是（　　）
单项选择题
A、 讲演法
B、 探究的方法
C、 直观的方法
D、 实习的方法

24：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（　　）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、归属学习

25：长时记忆的信息提取有两种基本形式，包括（　　）。
多项选择题
A、复述
B、回忆
C、再认
D、组块

26：我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（　　）
单项选择题
A、陶行知
B、蔡元培
C、廖世承
D、潘菽

27：小学课程设计的最终目的是（　　）。
单项选择题
A、将优秀的文化成果传授给学生
B、实现爱国教育
C、实现教育目的和学校培养目标
D、使儿童学会学习，学会适应社会

28：孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（　　）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、教育的一致性与贯性原则

29：某同学为了得到老师的表扬而努力学习，这种学习需要称为（　　）。
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、一般内驱力

30：检查学生的学习效果可以运用的主要方式有（　　）。
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查

E、学业考试

31：新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。
单项选择题
A、核心课程
B、综合课程
C、分科与综合相结合
D、分科课程

32：我国中小学最基本的教学组织形式是（　　）。
单项选择题
A、个别教学
B、小组教学
C、道尔顿制
D、班级授课制

33：教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。并逐步提高。（　　）
判断题
对
错

34：行为主义的基本主张是( )。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化

E、发现学习

35：将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（　　）策略。
单项选择题
A、系统化
B、联想
C、替换
D、组块

36：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分类不包括（　　）
单项选择题
A、符号学习
B、概念学习
C、命题学习
D、总结学习

37：为了保护环境我们提倡使用清洁能源。下列不属于清洁能源的是（　　）。
单项选择题
A、潮汐能
B、太阳能
C、风能
D、含硫煤

38：一位科学家的墓碑上镌刻着这样的铭文：“他以神一般的力量，……第一个说明了行星的运动和图像。”这位科学家应该是（　）。
单项选择题
A、伽利略
B、牛顿
C、爱因斯坦
D、普朗克

39：春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是（　　）。
单项选择题
A、荀子私学
B、孟子私学
C、孔子私学
D、韩非子私学

40：按照加涅的学习结果分类的观点，（　　）是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能

41：资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是(　　)。
多项选择题
A、培养适应现代化的社会生产所需的劳动者
B、培养资产阶级统治人才
C、受教育者身心发展规律的要求
D、受教育者自由发展的要求

42：学习书面语言的关键期是4-5岁。
判断题
对
错

43：被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品?（　　）
单项选择题
A、《静夜思》
B、《天净沙·秋思》
C、《山居秋暝》
D、《水调歌头·明月几时有》

44：如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是定性评价。（　　）
判断题
对
错

45：学生在教育过程中，处于（　　）。
单项选择题
A、主导地位
B、主体地位
C、被动地位
D、辅助地位

46：按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（　　）
判断题
对
错

47：将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是（　　）。
单项选择题
A、系统性原则
B、启发性原则
C、量力性原则
D、理论联系实际原则

48：A、B、C三个大学生到某乡镇当村官，一个到了富村，一个到了穷村，一个到了不富不穷的村。但究竟谁到了哪个村，人们开始不清楚，于是做了如下猜测： 甲：A到了富村，B到了穷村 乙：A到了穷村，C到了富村 丙：A到了不富不穷的村，B到了富村 后来证实，甲、乙、丙三人的猜测都只对了一半。 由此可以推出（　）。
单项选择题
A、A到了富村，B到了穷村，C到了不富不穷的村
B、A到了穷村，B到了富村，C到了不富不穷的村
C、A到了不富不穷的村，B到了富村，C到了穷村
D、A到了不富不穷的村，B到了穷村，C到了富村

49：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（　）
判断题
对
错

50：学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。
多项选择题
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体

E、教学环境

51：“不闻不若闻之，闻之不若见之”这句话反映的是（　　）。
单项选择题
A、启发性原则
B、直观性原则
C、系统性原则
D、巩固性原则

52：观察法的记录方式不包括（　　）。
单项选择题
A、项目检核表
B、双向表
C、评定量表　　
D、轶事记录

53：《中华人民共和国义务教育法》颁布于（　　）。
单项选择题
A、1985年
B、1986年
C、1987年
D、1988年

54：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（　　）。
单项选择题
A、新的理解
B、不同的见解
C、认知策略
D、类比或表象等

55：1922年颁布的《壬戍学制》将我国的学制设定为（　　）
单项选择题
A、五四二制
B、五三三制
C、六三二制
D、六三三制

56：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（　　）
多项选择题
A、专家比新手更能有效地组织信息＝
B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C、专家善于应用直接推理的方式解决问题
D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题

E、专家有更强的认知与自我监控能力

57：根据材料回答{TSE}题：教学生识字有很多技巧，有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生记住：“干燥防失火，急躁必跺足。”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。{TS}你认同该教师的这种做法吗?（　　）[单选题]
多项选择题
A、认同
B、不认同

58：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。（　　）
判断题
对
错

59：20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（　　）。
单项选择题
A、徐特立
B、鲁迅
C、陶行知
D、梁启超

60：学校德育的主要途径是（　　）。
单项选择题
A、课外活动
B、各科教学
C、政治课
D、班主任工作

*****************************答案*****************************
1：答案A,B
解析 人的身心发展包括两个方面：一是生理的发展；二是心理的发展。
2：答案C
解析
3：答案正确
解析
4：答案正确
解析
5：答案A,D
解析
6：答案D
解析 D“形式训练说”以官能心理学为依据，认为个体心理的组织部分是各种官能，官能即注意、知觉、记忆等一般的心理能力。得到训练的官能可以自动地迁移到其他活动中去，属于普遍性迁移。
7：答案B
解析
8：答案C
解析
9：答案D
解析
10：答案A
解析 本题考察第三章建构主义者理论特征。建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的最终答案。
11：答案B
解析
12：答案A
解析 【参考答案】A 【名师点睛】《中华人民共和国教师法》第七条关于教师的六项基本权利中将“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”放在第一项，强调教育教学权是教师履行职责所必需的基本权利。
13：答案C
解析
14：答案C
解析
15：答案A,B,C
解析 个体主观能动性有三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。
16：答案A,B,C
解析 教育民主化向纵深发展的主要表现：(1)教育普及化的开始。(2)“教育机会均等”口号的提出。(3)教育法制化的形成。(4)教育民主化的质量和水平不断提高。
17：答案B
解析 本题考查了教育目标的概念特点，即不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的任务。
18：答案C
解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。
19：答案B,C,E
解析
20：答案B
解析 杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。
21：答案D
解析 柯尔伯格的6个阶段归属3种水平。前习俗：服从与惩罚定向；利己主义定向。习俗：人际和谐与一致(好孩子定向)；维护权威与社会秩序定向(法律与秩序定向)。后习俗：社会契约定向；普遍伦理原则(原则与良心定向)。
22：答案正确
解析
23：答案C
解析
24：答案A
解析 儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习属于上位学习。
25：答案B,C
解析
26：答案C
解析 1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，故选C。
27：答案C
解析 略。
28：答案B
解析
29：答案C
解析 认知内驱力指一种学生渴望了解、理解，并掌握知识的需要。附属内驱力指一个人想获得自己所附属的长者的赞许和认可，取得应有的赏识的需要。自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。一般内驱力说法不妥。题干所述属于附属内驱力。
30：答案A,B,C,D,E
解析
31：答案B
解析 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，要整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
32：答案D
解析
33：答案错误
解析
34：答案B,C,D
解析 建构主义是在行为主义基础上发展起来的，行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。
35：答案D
解析 组块编码是指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
36：答案D
解析
37：答案D
解析 含硫煤燃烧产生大量的SO2污染物，污染环境，同时煤炭是不可再生能源。其他三种都属于清洁能源。
38：答案B
解析 【参考答案】B 【名师点睛】A项伽利略对天文学的贡献是自制望远镜，观测到一些肉眼看不见的行星，证明了“日心说”的正确性，并没有说明行星的运动和图像。C项爱因斯坦的主要贡献是相对论，打破了牛顿的经典力学体系，但他不是第一个说明行星的运动和图像的。D项普朗克提出了“量子假说”。B项牛顿提出了力学三大定律和万有引力定律，用科学说明了行星的运动和图像，打破了基督教之前所宣扬的“神的力量”。
39：答案C
解析 春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
40：答案A
解析 认知策略，表现为调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
41：答案A
解析
42：答案正确
解析
43：答案B
解析 马致远的《天净沙·秋思》被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在《中原音韵·小令定格》中称为“秋思之祖”。故选B。
44：答案错误
解析 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是形成性评价。
45：答案B
解析 学生是学习的主体因素；教师在教学中起关键作用，是教学过程的主导者。
46：答案正确
解析
47：答案B
解析 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。这一原则是为了将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来而提出的。故正确答案为B。
48：答案D
解析 【参考答案】D 【名师点睛】用代入法，假设A项是正确的，那么甲的说法全都正确，与题干不符；假设B项是正确的，那么甲的说法全都错误，也与题干不符；假设C项是正确的．那么丙的说法全都正确，与题干不符。故正确答案为D。
49：答案正确
解析 对
50：答案A,B,C,D,E
解析 略。
51：答案B
解析 “不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是：听说不如自己亲眼看见，只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。
52：答案B
解析 观察法的记录方式一般包括三种：项目检核表、评定量表、轶事记录。
53：答案B
解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过《义务教育法》。
54：答案D
解析
55：答案D
解析
56：答案A,B,C,D,E
解析 略。
57：答案A
解析
58：答案正确
解析 略。
59：答案C
解析 陶行知创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。他提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。
60：答案B
解析 教学是学校工作的中心，学校德育的主要途径就是各学科教学，通过学科渗透的方式开展德育。