题目内容：
有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（ ）。
A.他们尚未达到形式运算阶段
B.这些概念、规则太复杂
C.具体经验可以帮助他们加深印象
D.具体经验有利于他们进行发现式学习
参考答案：
答案解析：
选择题：有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。此处发生了（ ）。
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地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( )。
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知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。
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维果茨基强调（ ）在认知发展中的作用。
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在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ ）。
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