选择题:班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念,除了“直接强化”概念外,还提出了( )。

  • 题目分类:教师招聘
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

班杜拉发展了行为主义心理学的“强化”概念,除了“直接强化”概念外,还提出了( )。

A.定时强化

B.定比强化

C.替代强化

D.自我强化

参考答案:【答案仅供学习,请勿对照自行用药等】
答案解析:

马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件,并提供相关线索,引导学生去发现问题,通过讨论、交流,加深每个学生对当前问题的理解,学生再通过自主学习和协作学习完

马老师上课时常常先给学生呈现有感染力的真实事件,并提供相关线索,引导学生去发现问题,通过讨论、交流,加深每个学生对当前问题的理解,学生再通过自主学习和协作学习完成对所学知识的意义构建。此教学方式属于(

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研究表明.如果一个动作跟随情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加;如果跟随的是一个不满意的变化,这个行为重复的可能性将减少,这属于桑代克

研究表明.如果一个动作跟随情境中一个满意的变化,在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加;如果跟随的是一个不满意的变化,这个行为重复的可能性将减少,这属于桑代克学习律中的( )。

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依据《学生伤害事故处理办法》学校应当承担责任的选项是( )。

依据《学生伤害事故处理办法》学校应当承担责任的选项是( )。

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教师在对自己工作进行分析时,常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题,我们把教师的这种做

教师在对自己工作进行分析时,常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题,我们把教师的这种做法称之为( )。

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本学期.班主任赵老师决定让班上同学轮流做值周班长。当赵老师告诉王健轮到他做值周班长时。他不假思索地说:“我不想当!”这让赵老师很吃惊。在赵老师耐心询问下,才知道

本学期.班主任赵老师决定让班上同学轮流做值周班长。当赵老师告诉王健轮到他做值周班长时。他不假思索地说:“我不想当!”这让赵老师很吃惊。在赵老师耐心询问下,才知道王健是怕影响学习,王健最近已经多次拒绝参

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