( )是指能够激起有机体的定向行为,并能满足其某种需要的外部刺激物。

( )是指能够激起有机体的定向行为,并能满足其某种需要的外部刺激物。

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1877年,俄国教育学和心理学家( )出版了《教育心理学》一书,这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。

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研究证明,没有环境的刺激和学习活动,正常的成熟是不可能的。()

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青年初期个体的抽象逻辑思维由“经验型”向“理论型”转化,开始出现辩证思维。()

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实现教育效果途径之一是培养学生的学习动机,说明学习动机越高越好。()

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