题目内容：
关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。
A.解读教学文本，为教学内容的确定提供依据
B.提供相关素材、帮助教师丰富课堂教学资源
C.阐释编者意图、帮助教师把握文本的教学价值
D.提供学情调研方案，帮助教师确定教学难点
参考答案：
答案解析：
选择题：关于语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 号外号外：注册会员即送体验阅读点！
学习《星星变奏曲》，为了让学生理解“闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团白丁香朦朦胧胧”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是（ ）。
学习《星星变奏曲》，为了让学生理解“闪闪烁烁的声音从远方飘来／一团团白丁香朦朦胧胧”的修辞手法，补充其他句子加以说明，下列不合适的是（ ）。
阅读《祝福》的教学随笔(节选)，按照要求答题。 按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然
阅读《祝福》的教学随笔(节选)，按照要求答题。 按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然我从假期里就开始备这篇课文，可是我还没有
阅读有关文本解读的教学论文(节选)，按照要求答题。 从文本的意义上来说，教材的选编者与教材之间是一种解读的关系。早期的语文教材由于受当时社会气候的影响，政治色彩
阅读有关文本解读的教学论文(节选)，按照要求答题。 从文本的意义上来说，教材的选编者与教材之间是一种解读的关系。早期的语文教材由于受当时社会气候的影响，政治色彩比较浓厚。如《麦琪的礼物》赞美了主人公善
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（ ）。
学习《面朝大海，春暖花开》，教师为引导学生学会体会意境，播放了大海和油菜花组合的图片，对这一教学资源的分析，恰当的是（ ）。
某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。
某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。