选择题：教学《永遇乐?京口北固亭怀古》，教师引导学生梳理运用典故的诗句。下列不适合的是(　　)。

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

教学《永遇乐?京口北固亭怀古》，教师引导学生梳理运用典故的诗句。下列不适合的是(　　)。

A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃(李商隐《锦瑟》)

B.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(陆游《书愤》)

C.门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇(白居易《琵琶行》)

D.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

参考答案：

答案解析：

教研组准备在高一年级开展散文专题教学，围绕“乡土情怀”选择阅读篇目。下列作品适合的是(　　)

教研组准备在高一年级开展散文专题教学，围绕“乡土情怀”选择阅读篇目。下列作品适合的是(　　)

分类：教师资格题型：选择题

教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是()。

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分类：教师资格题型：选择题

教师引导学生梳理古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样的内涵，下列“梧桐”意象与爱情无关的是()。

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分类：教师资格题型：选择题

教师开设了“审美修辞”的课程。该课程在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，所属的系列是()。

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分类：教师资格题型：选择题

教师指导学生阅读老舍的长篇小说《骆驼祥子》，拟向学生推荐一部以“人力车夫”为题材的中国现代文学作品，适合的是()。

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分类：教师资格题型：选择题