兴宾中学教师招聘2023年考试真题及答案解析【下载版】(教师考试真题)

1：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）
单项选择题
A、感知运算阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

2：个人能用语言描述的知识属于（）。
单项选择题
A、感性知识
B、理性知识
C、陈述性知识
D、程序性知识

3：油画《开国大典》是（）的作品。
单项选择题
A、徐悲鸿
B、董希文
C、吴冠中
D、潘天寿

4：以直接感知为主的教学方法主要有（）
多项选择题
A、演示法
B、参观法
C、练习法
D、讨论法

E、发现法

5：决定教育性质的根本因素是（）。
单项选择题
A、社会生产力
B、政治经济制度
C、文化
D、意识形态

6：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）
判断题
对
错

7：进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违背了（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国义务教育法》
C、《中华人民共和国劳动法》
D、《中华人民共和国计划生育法》

8：影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行动的成败经验。（）
判断题
对
错

9：下面观点属于皮亚杰的是（）。
多项选择题
A、影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面
B、支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力
C、认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段
D、只有走在发展前面的教学，才是好的教学

10：素质教育强调促进学生的全面发展，因此素质教育包括()。
多项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育

E、劳动技术教育

11：教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习实践和反思体悟形成的一系列（）
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式

12：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。（）
判断题
对
错

13：学生的主要任务是（）
单项选择题
A、社会化
B、个性化
C、学习
D、成长

14：在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（）。
单项选择题
A、要遵守顺序性
B、只能从晓之以理开始
C、可以具有多开端
D、不能从锻炼品德意志开始

15：环境是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。（）
判断题
对
错

16：（）方式不属于一般的班主任的领导方式。
单项选择题
A、权威的
B、民主的
C、专断的
D、放任的

17：1995年颁布的是（）。
单项选择题
A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教师法》
C、《中华人民共和国教育法》
D、《中华人民共和国职业教育法》

18：提出心理社会发展理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、埃里克森
D、柯尔伯格

19：乾隆皇帝制定了（）制度，规定喇嘛教活佛转世人选。
单项选择题
A、金瓶掣签
B、长子继承制
C、贵族选举制
D、佛教长老选举制

20：从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是（）。
单项选择题
A、归纳
B、分析
C、演绎
D、综合

21：“杯弓蛇影”是一种什么现象()
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化

22：目前，我国正在进行教育体制和劳动人事制度的改革，要逐步实行“先就业，后培训”的新型制度。（）
判断题
对
错

23：以儿童中心主义著称的教育家是（）
单项选择题
A、杜威
B、赫尔巴特
C、洛克
D、卢梭

24：开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）
单项选择题
A、非权势
B、交往技能
C、真诚
D、积极相待

25：培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学的哪一方面的要求?（）
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育

26：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是（）中对教育方针的表述。
单项选择题
A、《中华人民共和国教育法》
B、《中国教育改革和发展纲要》
C、《中共中央关于教育体制改革的决定》
D、《中华人民共和国宪法》

27：对学生进行管理要关注每位学生的发展。（）
判断题
对
错

28：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响

29：让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用（）
单项选择题
A、期望效应
B、角色效应
C、晕轮效应
D、首因效应

30：班会的特点主要有集体性、针对性和（）。
单项选择题
A、自主性
B、开放性
C、时效性
D、教育性

31：下列不属于聘任教师的形式有（）。
单项选择题
A、招聘
B、续聘
C、解聘
D、不聘

32：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）
单项选择题
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、孩子模仿电影中人物的行为

33：教师的领导风格对课堂管理__________。
单项选择题
A、有直接影响
B、有间接影响
C、没有影响
D、有一定影响

34：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）
判断题
对
错

35：在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?（）
单项选择题
A、学生的家庭类型
B、学生在家庭中的地位
C、学生干部情况
D、课外与校外活动情况

36：坚持四项基本原则教育属于（）。
单项选择题
A、道德素质教育
B、思想素质教育
C、政治素质教育
D、心理素质教育

37：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机

38：决定教师是否优秀的关键因素是（）
单项选择题
A、教师的教学行为
B、是否理解学生
C、与学生的有效交际
D、理解自己

39：持续性的情绪低落可以判断为（）
单项选择题
A、焦虑症
B、抑郁症
C、人格障碍
D、恐惧症

40：刺激一反应的联结学习理论最初的代表人物是（）
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳

41：以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。
单项选择题
A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B、教育目的就是各级各类学校的培养目标。
C、教育目的受制于生产力的发展
D、教育目的体现了人们的教育理想

42：教学方法现代化最为明显的标志是（）
单项选择题
A、自动教学机器
B、程序教学机器
C、电影和电视
D、计算机辅助教学

43：班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）
判断题
对
错

44：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
单项选择题
A、布朗
B、福勒
C、罗森塔尔
D、维纳

45：关于教育起源，持“心理起源论”的代表人物是（）。
单项选择题
A、利托尔诺
B、孟禄
C、沛西．能
D、马克

46：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）
判断题
对
错

47：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。
单项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、观察法

48：在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）。
单项选择题
A、小组竞争
B、群体间竞争
C、群体内竞争
D、集体竞争

49：下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是（）。
单项选择题
A、虎门销烟
B、收复台湾
C、官渡之战
D、七擒孟获

50：“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。
单项选择题
A、网络教育
B、学校教育
C、社会教育
D、大众教育

51：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。
单项选择题
A、掌握学习法
B、发现法
C、讲授法
D、头脑风暴法

52：桑代克提出的学习迁移理论是（）。
单项选择题
A、形式训练说
B、经验泛化说
C、相同要素说
D、关系转换说

53：马克思主义的观点认为，教育起源于（）。
单项选择题
A、动物的本能
B、儿童对成人无意识的模仿
C、劳动
D、心理

54：《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?（）
单项选择题
A、因材施教原则
B、循序渐进原则
C、巩固性原则
D、启发性原则

55：根据记忆内容的不同，记忆可分为（）
多项选择题
A、形象记忆
B、有意记忆
C、情绪记忆
D、逻辑记忆

E、运动记忆

56：学习动机是单一的结构。（）
判断题
对
错

57：教育目的的核心部分是（）
单项选择题
A、对培养何种社会成员的规定
B、对中学生形成何种素质结构的规定
C、对教育对象形成何种素质结构的规定
D、对培养劳动者的规定

58：决定教育目的的是（）。
单项选择题
A、家长
B、学校
C、政治经济制度
D、文化传统

59：科学技术和经济持续发展对教师职业道德的新要求是创新。（）
判断题
对
错

60：德育的个体发展功能的发挥应注意（）
单项选择题
A、强调德育的外在强制性
B、注意功能实现的间接性
C、注重个体的享用性
D、尊重学习个体的主体性

*****************************答案*****************************
1：答案D
解析 系统暂无解析
2：答案C
解析
3：答案B
解析 【参考答案】B【名师点睛】油画《开国大典》是画家董希文在1952年创作的，它描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时的盛况。
4：答案A,B
解析
5：答案B
解析
6：答案正确
解析
7：答案B
解析 《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受“规定年限的义务教育”。
8：答案正确
解析 系统暂无解析
9：答案A,C
解析
10：答案A,B,C,D,E
解析 在素质教育中，学校教育不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。
11：答案C
解析
12：答案错误
解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机。
13：答案C
解析
14：答案C
解析
15：答案正确
解析 略。
16：答案C
解析
17：答案C
解析 1995年颁布的是《中华人民共和国教育法》。
18：答案C
解析
19：答案A
解析 1727年，清朝开始设立驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世人选。
20：答案C
解析 演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。
21：答案A
解析
22：答案正确
解析
23：答案A
解析
24：答案C
解析
25：答案C
解析 体育是授予学生健康的知识、技能，培养学生参加体育活动的需要与习惯。
26：答案A
解析
27：答案正确
解析 作为教师，关注学生发展，对学生进行管理，要关注每位学生的发展，拓展学生自我教育的空间犹为重要。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
28：答案A
解析 群体规范对学生的心理和行为产生有极大的影响。
29：答案B
解析 现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。让纪律性较差的学生担当某种临时负责人对其进行转化，这是利用角色效应。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供)
30：答案A
解析
31：答案D
解析 聘任教师的形式有招聘、续聘和解聘等。
32：答案D
解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。
33：答案A
解析
34：答案正确
解析 略
35：答案D
解析 在班主任班级管理的内容中，了解和研究学生的内容主要包括：①了解和研究学生个人。包括：思想品德状况、集体观念、劳动态度、思维特点、智力水平；体质健康状况、个人卫生习惯；课外与校外活动情况；兴趣、爱好、性格等。②了解和研究学生的群体关系、包括：班级风气、舆论倾向、不同层次学生的结构、同学之间的关系、学生干部情况等。③了解和研究学生的学习和生活环境。包括：了解学生的家庭类型、家庭物质生活与精神生活条件、家长的职业及思想品德和文化修养、学生在家庭中的地位、家长对学生的态度等。
36：答案C
解析 坚持四项基本原则涉及政治问题，故属于政治素质教育。
37：答案A
解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人前途相连的。
38：答案A
解析 教师在课堂上的教学行为，这是决定教师是否优秀的关键因素。
39：答案B
解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。
40：答案A
解析
41：答案B
解析
42：答案D
解析
43：答案正确
解析 在班主任工作实践中，班主任应该公平地对待学生，对后进生的转化，老师应该多关心后进生，甚至可以偏爱后进生。帮助后进生要有耐心，也要有信心。因此，本题的观点是对的。(本解析由何龙提供)
44：答案C
解析
45：答案B
解析
46：答案正确
解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供）
47：答案A
解析 略。
48：答案B
解析 学校之间、班级之间和小组之间的竞争属于群体间竞争。
49：答案B
解析 1662年，郑成功及其后代收复台湾。
50：答案B
解析
51：答案B
解析
52：答案C
解析
53：答案C
解析
54：答案B
解析 我国古代教学注重按一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张，这些主张反映了实际教学中循序渐进的原则。因此，正确答案选Bo
55：答案A,C,D,E
解析
56：答案错误
解析 学习动机是由许多因素组成的，其中学习需要与学习期待是其基本成分。
57：答案A
解析 教育目的的核心部分是对培养何种社会成员(角色)的规定。
58：答案C
解析
59：答案正确
解析
60：答案D
解析 德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。